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学校开展值周工作已一年来了，我班经历了两次值周工作。值周是忙碌的一周，感觉是累，学生累，班主任也累 ，静下来想想，除了累，难道就没有给学生及老师带来些什么有意义、有价值的东西吗？其实，在这短暂的一周中 ，应该还是有所收获的。
值周是学生参与学校管理的一种重要方式和手段，是现代素质教育的要求，对于提高学校管理和提升学生的能力是有积极的作用。学生参与做好这些工作，有利于配合学校完成日常教育管理任务，使学校工作正常有序运作。
通过岗位分工、责任划分、督促落实、检查、考核等方式开展工作，将每位学生的主观能动性充分调动起来，增强和培养了学生的自主管理意识，学会了担当责任，并在实践中磨练自己，提高学生的多种能力。让学生参与学校管理，通过角色的转换，由他们经常充当的被管理者转变为管理者，让学生尝试作为一名管理者所面临和处理的问题，并从学生的角度，从学生的眼中发现学校管理中存在的问题，同时，也从其他同学身上，折射出学生自身存在的问题，通过这种反向作用，有助于学生自我反省、反思，有效的改正自己身上的不足之处、不良行为和习惯，自律意识得到增强。其次，学生参与学校管理，学生与学生之间、学生与老师之间相互协作，增进彼此之间的信任和尊重，让学生在实践中体会到一些道理和原则：如明白了在管理别人之前应先自律；同学之间相互尊重；处理事情中的言行、方式方法，公平、公正的原则，体会到管理别人难、管好更难等，也体会到了平时老师和班主任在管理班级时面对的艰辛。
在职周工作中，对于学生素质能力的培养有着重要意义，对于学生的组织协调能力，培养学生一定的吃苦耐劳精神、人际沟通能力和处理事件的应变能力等都有不同程度的锻炼和提高，对于学生今后的人生道路将有着重要的锻炼和提高。想到这些，苦一点、累一点，也值得。