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高一年级是高中阶段的起始年级，如果没有带好，就会留下不少“后遗症”，那样会给学校的教育教学工作带来很大的麻烦。因此，我觉得高一班级管理工作特别重要，它是学校教育工作的基础，而良好的的开端是关键。在这半学期的班主任工作中，我深刻认识到一位班主任“身正为范”的重要性以及及时的批评和表扬对学生的激励作用。以下是我管理班级的案例。
案例（一）
学生在升国旗时总是爱讲小话或疯打闹。刚开始时，我只是用言语批评，告诉他们要尊重国旗，可大家似乎都没有在意我的话。于是我利用给大家开了一次有关此主题的班会。班会上，我给大家看了一些视频，如奥运会时，中国运动员获得冠军，五星红旗升起，国歌奏响；1997年香港回归，英国国旗降落，中国国旗升起。看后，我问了大家的心情和感想。我还问是否有学生注意到平时升国旗时的我。的确有学生留意到，有人回答：老班都是立正，眼看国旗，不做任何事情，不讲任何话，如果带着墨镜，升旗时绝对摘下，即使天气寒冷，老班升旗时也从没放进口袋，直到升旗结束。此外，我也问了平时升旗时老讲话的几位学生，我问他们我都是什么时候批评他们，他们说是升完旗后，升旗途中无论他们多么过火，声音多么大，我从未找过他们。我问他们为什么，是因为我没看见吗？顿时，这些学生一阵脸红，低下头。此次班会后，我们班升旗途中再也没有学生讲话，我问他们怎么做到的，他们说老班都以身作则，每次都这样做，不是为了教育我们而故意装样子，我们既然在这个班级，就要跟老班一样。听后，我很欣慰，也很自豪，我想正是由于我自己做到了，才使得教育学生更有说服力吧。
刚开学的前两个月，我带领的（2）班很散漫，很不团结，而且大家似乎也还没有适应高中的生活，很多同学在日记里抱怨了不满。我想只有班主任我知道没有用，于是我开了一次班会，主题就是“抱怨大会”，我要求大家至多写出三条开学以来最不满，最想要抱怨的事，并且大家交换，将“抱怨”大声念出。此次班会，效果甚佳，不仅把大家心中的不快情绪发泄出来，而且有些人有些事情也慢慢改变。比如说：有人抱怨：同寝室的室友不爱洗脚，每次拖完鞋乱扔。虽然大家（包括我）都不知道是谁写的，说的又是谁，但在全班面前批评，这位同学那时一定意识到自己平时不在意的行为对他人造成的困扰，我想他以后一定会注意的。班上大多数女生都抱怨班上某位男生爱穿汗衫背心，爱跟女生开些过头玩笑等，当说到这位男生时大家都知道是谁（我也一样），这位男生当时很不好意思，一直低着头，我看到情况有些过头，于是我说这位同学已经意识到自己的行为不对，已经感到羞愧了，大家愿不愿意给他一个改正的机会，我们大家一起监督，看他有没有改变，看下次的抱怨大会是否还是他当主角，所以接下来还有类似的内容，请读的同学跳过，大家同意吗？大家都纷纷拍手。于是，这位同学也很高兴的坐直身体，脸上露出灿烂的笑容。从那以后，我再也没有见过这位男生甚至班上其他男生在班上只穿汗衫背心了。我想这是一次很成功的教育。还有一件很成功的事情：这次抱怨大会，除了学生抱怨，我也抱怨了心中的不满，我说，我从不把他们当孩子，当学生看，他们都慢慢走向成年，我比他们也大不了很多，因此我从不谩骂他们，我始终相信他们会体谅我，了解我，可是呢？我不是要争第一，要得荣誉，但至少我是个女生，我还年轻，我脸皮薄，从开学以来，每次德育处的班级评比，高一其他班不是前三也是五六，而我们班呢，每次都垫底，或倒数二三，难道他们不羞愧吗？难道他们想让别人嘲笑，认为他们在一个“垃圾班”吗？我告诉他们，我不知道他们怎么想，至少我觉得很丢脸，如果我没管他们，那问题在于我，可是我付出了我的精力呀。而且每天早上打扫教室的时间几乎都是早自习的时候，自己试想下，如果你正在读书，有人叫你起来，让他扫地，你是怎么感觉？而且大家都坐在教室，空气不流通，到处都是灰尘，极容易生病。自从那次以后，班上的情况大大好转，每次都是早自习前吧卫生打扫完，而且每周的教室环境卫生几乎都有我们班，大家变得更团结，更有规矩了。我想这次班会真是特别成功，要及时指出和批评学生的不当行为，这样学生才会及时的改正。而且作为班主任，不能总是自己出力，要发挥集体共同监督的作用。
班主任的一言一行对学生都有潜移默化的影响，所以在平时，一定要严格要求自己，而且一定要勤学习，勤思考，用新颖特别的方法教育引导学生，如果不是这个“抱怨大会”，而只是普通的批评教育，我相信没有人会听的进去，也就不会有现在的班级氛围。