关于值周工作的感想及建议（20111228）

一．           两个感想

第一个感想是本人五天的值周工作都按学校的部署，指导学生做好值周工作，加强学生的行为规范教育，自己没有什么创新。第二个感想是教师应加强对学生的思想教育。我认为一个学生不仅仅是尊敬班主任和任课教师，教不到的就不是老师，这是一种失败的教育。因为学生最终要走向社会，去适应社会并且要生存下去，所以我们教育工作者得责任就是要引导学生面对现实、面向发展，发挥个人的天赋，挖掘个人的潜能，同时注重培养学生良好的心理素质。在变化中求生存、谋发展。因此，教会学生做人是我们教育工作者的根本任务。

二．           两个建议

第一个建议是学校应就环境区域打分出台一个扣分标准。没有一个扣分标准，不同学生衡量标准不同，扣分可能会引来一些争议。如负责打扫高中教学楼后面这一区域的班级几乎就得不到卫生流动红旗。因为我带的班级曾扫过三个学期这个地方，所以我非常清楚这是一个打扫起来比较麻烦的地方。学生认真坚持每日三扫，但仍然有垃圾不断地从窗口飘落。特别是中午的一些快餐盒、纸碗、方便面桶等带汤汁的垃圾就更难打扫了。如果是星期六初三补完课后，加之冬天的落叶，到星期一学生来打扫时垃圾堆得正如他们所形容的“一去二三车，还有四五车”那么多了。即使他们认真地扫，不断地扫，卫生流动红旗还是遥不可及。所以我想对于几处特殊的卫生区域如教学楼后、足球场等，能否出台一个特殊的评分标准。

第二个建议是值周生对各班课间操的评分成绩只列出几项作为班级评比。现行的做法是值周生进行打分，班主任签字确认，然后作为班级评比的依据。这样导致许多班主任都很计较这一分数。当值周生找班主任签字时，有些表面不说但心里很不满，另一些则问一些类似这样的问题，“你扣这么多分有什么标准？” “哪些人讲话你要指出来。”这些让学生很难做，不仅激化了师生之间的矛盾，而且也极大地挫伤了孩子们的积极性。那是对他们认真、负责工作态度的一种伤害啊！所以我建议在班主任会上把现行的扣分标准给各个班主任看一遍，知道扣分标准，一致通过以后再执行。课间操打分的内容形式上还是这几项，但作为班级评比时，只把学生出勤人数和班主任到位情况做评比。这样的话既不打击值周生的积极性，又不会让班主任太计较分数。当然，这些操作学生及值周生是不用知道的。

以上就是本人的感想及建议，有不恰当的地方希望领导给予批评指正。

二是作为班主任来讲，一定要支持值周班级的工作，如果得不到所有班主任老师的支持，那领导再支持也无济于事。因此，作为班主任来说，一定要积极配合，支持和理解班级值周工作，不要给值周学生施压。只有这样，才能促进班级值周工作的良性互动。

最后，我认为，值周工作本身不是目的，真正的目的是让学生在自己管理自己的过程中养成良好的行为习惯，学会做人，学会学习。所以，就让我们在领导的关心和支持下一起努力吧，共同把班级值周工作做好！